全国少年bodog生态品德教育项目

“全国少年bodog生态品德教育项目”(以下简称“生态项目”)是我国bodog中心自2009年起面向全国展开的以bodog生态品德教育为主题的教育理论与实践研讨项目。生态项目遵从bodog身心展开和学习的规则,经过丰厚的bodog天然教育和环境维护实践与研讨,引导bodog接近天然、向天然学习,促进bodog健康品格的展开。

生态项目以各校外教育组织为首要阵地,树立了一套集研讨、教育实践、师资训练和基地建造为一体的复合型作业形式,形成了具有共同的理念与办法、环绕一致的主题,全国联动的公益性天然教育网络渠道,来自全国近20个省市区的40余家教育组织长时间参加。九年来,生态项目在全国各地广泛展开了理论与实践研讨,树立了近20家项目基地,对上千人次的一线教师进行了训练,数万名bodog及家庭直接参加其间。

生态项目作为一个教育类的研讨型项目,一直将目光紧紧锁定在bodog身上,把促进bodog健康成长、全面展开,培育bodog健康品格作为自己的方针和任务。立项之初,生态项目在未成年人思想品德建造的基础上,提出“bodog生态品德教育”,开端探究以生态教育为载体的bodog品德培育新途径。跟着我国bodog中心bodog健康品格培育理论体系的不断完善,生态项目突破了“品德教育”的范畴,将生态教育与bodog品格展开联系起来。bodog与天然的联系及其情况,成为其品格是否健康的重要标志,提醒出生态教育共同的教育价值与含义。

生态项目以“我的天然同伴”、“我的天然日子”、“我的天然职责”为教育主题,坚持以bodog为本,鼓舞bodog参加。在教育活动的规划和施行过程中,遵从bodog展开特征和学习规则,尊重bodog权力,鼓舞bodog参加并培育其参加的才能。经过bodog亲自的参加、体会、和发现,发挥bodog展开的主动性。一起,生态项目倡议项目理念、办法、效果与各地天然、人文、社会资源的结合与转化,辅导和带动各组织规划赋有当地特征的生态教育实践。

2015年,生态项目组提出“bodog亲天然力”的概念,用以描绘、评价bodog与天然互动的情况。bodog亲天然力,首要指bodog接近和悦纳天然的程度、在天然中探究与学习的才能及维护天然积极参加的职责感。环绕“bodog亲天然力”,生态项目组针对当下我国bodog提出了“bodog亲天然的50件事”,遭到很多教育组织、专家、家长的注重和bodog的喜欢。

跟着国家生态文明建造不断推进,教育部门对环境教育的注重程度有所提高,生态项目越来越遭到各地政府部门、教育组织、家长教师及社会各界的注重与支撑。在此关键之下,生态项目以教育的视角搜集、吸纳、整合、转化各类社会资源,为协作组织供给支撑,使bodog获益。生态项目得到了环境维护部、教育部、全国妇联、国家林业局的大力支撑,与国内很多相关范畴社会组织树立长时间协作联系;各地协作组织与当地政府组织、科研院所、幼儿园、中小学、社区展开多种形式的协作与互动。

生态项目组及各协作组织一直以研讨的视角推进项目作业的施行,积极思考与探究,形成了丰厚多彩的项目效果,如理论与实践辅导丛书、项目(活动)实录、教育研讨效果集、bodog作品集、bodog活动互动手册等。