2018-2019学年度榜首学期教育戏曲训练
发布日期:2018-08-31 阅读次数: 字体:[ ]

2018年8月28日下午2:00,学前启蒙整体教育戏曲教师在教研组的带领下在文艺宫一层西侧舞蹈教室进行了2018-2019学年度榜首学期教育戏曲训练,主题包含教育戏曲根底概念初探和《做自己》课题九月份课程研讨。现场教师们活跃参与了教育戏曲的游戏环节和各个活动。在教育戏曲的实践经历同享进程中,活跃奉献,在整理考虑饯别的一起也为其他教师愈加直观清楚地展现了教育戏曲的精华和魅力。教师们一起探究教育戏曲的办法和进程,也深化地沟通教育戏曲的重要意义和课程思路。


 王澜教师带领我们展开破冰游戏


 

唐立新教师带领教师们沉浸在《创想》游戏环节

 

 

姚凤英教师介绍学前启蒙近七年教育戏曲(DIE)课程的探究与实践

 

姚凤英教师介绍学前启蒙近七年教育戏曲(DIE)课程的探究与实践,为我们介绍了学前启蒙从2011年开端测验教育戏曲课程至今的探究与感悟,从《丑小鸭》《小红帽》到《冬冬,等一下》再到现在的创造力课程《另一面的我》、《沙发上下》、《做自己》,以及近两年整理出关于教育戏曲理论和实践的效果《真假之间——学前启蒙教育戏曲课程探究与实践教师参阅攻略》、《教育戏曲百思百问》、《学前bodog教育戏曲课程幼儿操作册》和《戏里戏外·发现互相——学前bodog社会性展开课程》共四本,并期望教师们在往后的实践进程中不断考虑,奉献更多才智。

接着,王澜教师带领我们一起评论教育戏曲(DIE)的根底概念,包含什么是教育戏曲?教育戏曲为bodog带来了什么?教育戏曲的教育进程都包含哪些环节?教师们就这些论题进行了热烈地评论和同享,从教育意图,教育办法,体会感触等多个视点活跃研讨,与此一起,姚凤英教师给予及时的理论提高和拓宽,协助教师们进一步在直观鲜活的事例中深化了解教育戏曲的理念和办法,为往后实践奠定根底。

 

李青教师在谈到教育戏曲多年实践时谈到“我最大的困惑是不会发问,教育戏曲在更大程度上为孩子们供给了表达自己主意的时机,促进幼儿原创性思想的展开。”“教育戏曲与戏曲教育是两个不同的概念。”

唐立新教师听完姚教师对这七年实践的总结,十分慨叹,由于这七年也是她在学习与饯别教育戏曲课程的生长进程。唐教师说“教育戏曲为孩子供给了虚拟的语境,在教育戏曲课堂上,你会发现孩子语出惊人!让我们教师经过这个途径愈加全面地了解每一个孩子。”

 

杨琪教师也在教育戏曲的实践之路上走过了七年的韶光,她说感触最深的是教育戏曲在于孩子们十分感兴趣,孩子们特别喜欢“静像”的环节,孩子的喜欢是教育戏曲最大的魅力。

 

 耿佳佳教师说“经过这几年上教育戏曲课,感觉到教育戏曲是一种东西、一种通道,也是一种教育办法。”她还说“教育戏曲比较传统课程方法更具开放性,幼儿具有更强自主性,在故事的维护力展现原生态的自己。”“教育戏曲更是一种思想形式的改造。”

 

刚刚触摸教育戏曲一年的赵芳教师,也借此时机谈了自己的切身感触,她说“教育戏曲里没有对与错,这一点感触很深。”“教育戏曲的魅力还在于它具有戏曲维护的效果,让我们每个人在戏曲里充分做自己。”   

随后,三个大教研组由教研组长带领各自展开《做自己》课程研讨活动,教师们活跃表达自己的主意,一起研讨,仔细记载,在才智同享的一起,寻觅自我,打破自我。

 

三个大教研组各自安排研讨《做自己》九月份课程

此次2018-2019学年度榜首学期教育戏曲训练在教师们意犹未尽的经历同享议论环节挨近结尾,姚教师在教师同享的一起,结合教师们的教育实践感触,在理论层面做了提高,使得承受训练的教师们对教育戏曲的感触愈加直观和深化,理论与实践结合。此次训练不只提高了教师们的技术也能增强教师的归属感。发挥每个教师的自主立异知道,并且提高了教师对本身价值的知道,对作业方针有了更好的了解专业知识和技术,并且会增强教师们的主人翁知道、质量知道、立异知道。然后培育我们的敬业精力、改造精力和社会责任感,构成上上下下好学自学,精雕细镂,勇于探究的良好氛围。


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